縣內的特教學生助理員與特教生比例一直都是全國排名前幾名，因此在開這會議以前除了諮詢專業特教人員外，森堡與團隊也事先與教育處承辦瞭解相關的程序，希望能做好萬全的準備，以達到最妥切的處理。
感謝教育處、學校與家長的信任，透過溝通讓彼此都能更加瞭解現況，亦特別感謝教育處的面對問題與積極處置，期許未來在政策面上的修正能更佳圓滿，一起建構教育處、學校與家長三方互助互信的平台！
辛苦各位了 ❤️
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#溝通讓我們一起變好
三方會談 提升特教品質
為使身心障礙學生降低學習及生活上困難，並提升學習效果，教育處提供特殊需求學生助理員以符應學習現場需求。服務目標在於增進身心障礙學生的獨立程度，促進班級學習活動參與，以及增加他們與一般學生互動的機會。
8月28日晚間8點，由董森堡議員邀請家長、教育處處長羅德水、特教資源中心主任顏婷、承辦人翁家慧小姐及學校行政代表進行協調。家長就金沙地區特教資源分配、助理員申請申復機制、個別化教育計畫(IEP)家長參與以及書面提供等表達意見，這些建議有助於教育處針對相關機制進行修正，教育處感謝家長提出寶貴建議。
教育處指出：多數就讀普通班的身心障礙學生透過無障礙環境、輔具、同儕支持及調整班級課程內容便能提升學習品質。幫助孩子就學、就業逐步邁向獨立自主，是特殊教育實施最終目的，透過澄清特教助理員的角色功能，才能促進學生自主學習養成獨立。
至於如何漸進地褪除助理員協助，減少家長的恐慌，教育處將與學校團隊持續提供支持策略並進行調整，此外，助理員申請之需求評估基準、程序之相關法令，教育處表示已研議當中，並允諾最快將於本(108)學年下學期實施。
持續溝通與改進是政府與人民進步的最佳途徑，改變的過程或許難以一步到位，但教育處全體人員一定會繼續努力，加速革新進程，特別感謝董森堡議員召開協調會，周子傑副議長、李應文議員關心特教生權益與受教品質，也歡迎關心特殊教育發展的家長與朋友持續提供建議，教育處與特教資源中心會持續完善特教資源與發展。
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守望家園．改變金門－董森堡
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